卷首语 
1 无边春色入画来 人生海海 
  
艺术资讯 
6 “时代匠心——第七届中国当代工艺美术双年展”开幕 
6 “人物画创作的时代精神与语言革新学术研讨会暨邀请展”举办 
6 “平凡的世界:忻东旺肖像艺术展”展出 
7 “回乡——走向全国的河北美术名家作品展”启幕 
7 “往来千载一悲鸿:徐悲鸿诞辰一百三十周年纪念展”举办 
7 “文明互鉴——世界图纹与印记展”开幕 
  
艺术欣赏 
8 合美 乔 迁 
  
美术时空 
10 平静的孤寂 郝 东 范罗丹 
14 魏列夏庚油画《纤夫》的图像学解读 周琳琰 
18 修拉绘画中色彩新感知机制及其表达方式研究 邹卓涵 
22 连环画发展史中的图文关系转变研究 徐媛媛 
25 雅克-路易·大卫绘画中的悲剧与崇高 石滢琪 
28 以明万历黑漆药柜与清乾隆圆形药柜形制工艺论“道器相融”的美学观 许大鹏 刘 靓 
31 郑板桥书画作品分析 孙 翔 
35 谢赫“六法”之“经营位置”探析 解学晖 
38 倪瓒山水画的静与雅 殷 勇 
  
非遗研究 
41 辽河流域视域下辽宁皮影艺术风格及美育价值思考 金兰名 姚乐怡 
45 艺术设计视角下海南省非遗的数字化保护与传承路径探究 梁平平 马荣江 
48 新媒体视域下非物质文化遗产的活态传承与传播路径 陈柯桦 杨飞飞 
51 美育引领下金山农民画课程教学的实践与探索 侯雨豪 
  
理论研究 
54 推论性语词:巴克森德尔的艺术史语言观念及其学科情境 王栏忻 
59 历史图像“返场”的多重视角分析 谢欣怡 
62 艺术设计服务乡村振兴研究 黄克华 
66 由“物派”展开的对艺术作品之“物”的几点思考 韩 恺 
70 从《道德经》看美术教育中的“道”与“术” 温思晗 
  
艺术设计 
73 湘黔桂地区侗族传统村落文化景观重塑与研学旅游发展研究黄智 孟 仵 晨 王 成 
76 基于用户心智模型的网页设计探析 蒋欣彤 惠 雪 陈青长 
79 基于生态责任、异化问题与原创性视角的当代设计责任研究 刘艺才 
  
园林与建筑 
82 生态美学视角下风景园林的现代转译 马雪凝 
  
动漫探索 
85 数字时代下新“国潮”动画美学探析 徐佳培 
88 顺应、模仿、突破 张君煜 刘翠翠 
  
美育思政 
91 新时代教育方针下艺术高校美育的理论内涵、价值彰显与路径选择 雷 姝 
94 美育教学体系化下的艺术史论类课程教学模式改革与创新路径研究 陈 瑶 
97 美术馆教育之路探索 资晖丽 
100 新形势下高校美育问题与解决路径探索 李 莹 王玉明 
103 美育视角下室内陈设艺术课程教学设计与实践 赵 菁 
106 基于美育的设计思维视域下家具造型课程教学改革 许丽娟 
109 环境设计专业融入课程思政的教学改革研究 濮 赫 
112 核心素养视域下初中美育学科特色课程的创新实践路径探究 冯 凯 
  
教研教改 
115 基于跨学科交叉融合的材料创意表现课程创新研究 鄂玉萍 陈 瞻 易敏哲 
118 AIGC背景下艺术设计类专业的教学设计探究 贾 菲 黄浩维 
121 基于设计思维理论的交互设计流程探索与教学实践 叶 子 
124 文化回溯 陈茺蔚 
127 榫卯结构在建筑模型课程中的实践与应用 翁欣然 
130 乡村振兴背景下“农业+文创”文创产品设计课程体系构建与实践 苗 慧 张 博 
133 新时代主题性创作在写意人物课程中的实践探析 白 静 
136 文化自信视域下的中国画教学体系改革研究 靳森媛 覃丽红 
139 STEAM理念下数字化、跨学科能力培养的课程创新与教学实践研究 邹 娟 杨 莉 
142 基于OBE理念的广告设计课程教学改革研究 周 萌 梁 潇 
145 数字化教育背景下计算机辅助设计类课程教学模式探究 陶玉涓 
148 建筑艺术元素在油画创作课程教学中的应用探究 李东博 
151 商业化拓展与多学科协同的艺术设计教育模式下学生实践能力提升研究 李 娟 
154 产学研用协同育人视角下艺术设计专业人才培养的模式研究 黄志挺 
157 基于项目驱动的高职艺术设计类专业混合式教学模式研究 刘玉平 
160 新时代高职建筑室内设计类专业的三维教学协同育人模式研究 潘 燕 冉 讯 张春和 
163 绘画的外部形式鉴赏途径探析 王佳佳 
166 STEAM理念下项目化学习落实课程综合的策略研究 席宏光 
170 初中美术大单元教学实施策略 侯博钰 
173 以问导学  以问促教 朱群辉 
177 镶嵌艺术创作形式多样性实践研究 陈艳杰 杨 颖 
180 小学美术审美感知素养视角下油画色彩教学实践研究 邓 明 
  
艺术菁英 
183 杨广明作品 
184 郑小艳作品 
185 杨晗作品 
186 杜晓征作品 
187 丘元作品 
188 洪宝作品 
  
封面:山洪/席勒 
封二:公益广告 
封三:征稿启事 
封底:升/李东仁
  
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